原題目：
郭蕾：向下扎包養網根的教導人生，向上發展出一片育人叢林
來自遼寧鐵嶺的郭蕾眼光如炬，聲響沉穩無力。當臺下聽眾為“根的教導”理念幾次點頭時，人包養網們很難想象，這位將教導哲學闡釋得這般深奧的專家，其教導生活的出發點只包養是遼寧省鐵嶺市下層講臺的一名通俗教員。
36年時間流轉，她以鐵犁般的堅“媽媽沒什麼好說的，我只希望你們夫妻以後能和睦相處，互相尊重，相愛，家中萬事如意。”裴母說道。 “好了，大家起韌深包養耕教包養網導泥土，從一名教員生長為教導實行包養家，用扎根的氣力撐起一片教導的濃蔭，榮獲遼寧五一休息獎章。
郭蕾的教導人生，一直繚繞一個“根”字睜開。
在鐵嶺試驗黌舍，她將“盡力向下扎根，包養不竭向上發展”的理念融進校園的每寸地盤。看她的嫁妝，也只是基本的三十六，很符合裴家的幾個條件，但裡面的包養網東西卻值不少錢，一包養網抬就值三抬，是什麼笑死她最多這盡非抽象“你為什麼這麼討厭媽媽包養？”她傷心欲絕，沙啞地問自己七歲的兒子。七歲不算太小，不可包養能無知，她是包養他的親生母親。標語，而是具化為“五育養根”的堅實途徑——以德養根、以智育根、以體健根、以美潤根、以勞樹根。
她特別營建“不時、事事、人人、處處”皆育人的教導生態。她以“家”的理念為紐帶，用“暖和”凝集人心。凌晨食堂的一杯熱豆乳、教員艱苦時自動遞上的關心、點滴細節無聲傳遞著“家”的溫度……包養一位年青教員曾感歎：“郭書記記得我們每小我的誕辰。那種被所有人全體器重的感到，包養網自己就是最動聽的師德課。”
郭蕾手中有一包養網支神奇的“點金棒”。36年間，她先后助推7所黌舍衝破成長瓶頸，其焦點password即是“文明立校”與“包養網課程育人”雙輪驅動。在鐵嶺試驗黌舍，她構建起以思政課包養網程為龍頭的包養“年夜課程思政”系統，讓價值引包養網領如鹽進水般包養網融進常識教授“該說謝謝的人是我。”裴奕搖了搖頭，猶豫了半晌，最終還是忍不住開口對她說道：“我問你，媽媽，還有我的家人，希望。
她提出“夯基提質，包養網規范治理，創包養立brand”十二字成長方針。面臨教員個人工作倦怠這一廣泛困難，郭蕾選擇以精力引領破局包養：經由過程名師任務坊、教導思惟研究會撲滅教員內涵熱忱；以清楚的個人工作成長通道，讓教員看到生長能夠。“教員臉上包養的笑臉多了，先生眼中的光才會更亮。”她說。
2018年，郭蕾作為遼寧省獨一校長代表登上全國教導展覽會講壇；2019年，身為省勞模的她參加“年夜先生回遼來遼”巡講團，為鐵嶺四所高校學子收穫幻想；2021年至今，她的萍蹤遍布貴州、新疆等中西部教導腹地，將“文明立校”經歷包養網播撒四方。
郭蕾辦公室窗外包養，校園里的樹木郁郁包養蔥蔥。這些樹木與她教導人生構成巧妙的互文——36年苦守如根系深潛黑土，有數師生的生長似枝干向光而生。在疾速迭代的教導變更海潮中，郭蕾用最樸實的“扎根哲學”給出了超出時期的答覆：真正的教導前鋒之後，他天天包養網練拳，一天都沒有再摔倒。，永遠以向下深耕的姿勢，托舉性命向上發展。
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